130 上台 (第2/2页)
　　
　　醒目。
　　
　　林朝夕有点紧张，没想到这个问题来得这么快
　　
　　她既不希望裴之说谎，又害怕他一开口引来的尴尬情况
　　
　　“全国一等奖。
　　
　　裴之回答的很快，没有任何迟疑，他宁和的话音从话筒中流简出来，通过音箱，在整个礼堂内口
　　
　　荡开。
　　
　　刘教授愣住，随后脸有点挂不住。但人是他自己不由分说点上台的，实在不能怪裴之什么
　　
　　"这位同学有点调皮。"刘教授只能这么说，“但请原谅我，这次会议时间有限，我只能请你先下
　　
　　台。"他边说边看向观众席，“有其他同学愿意主动上台吗？
　　
　　这时，裴之的声音再次响起，“我为什么不能说说我的看法呢？
　　
　　少年的谈吐实在太平淡从容，爷人很生好感。就算现在，刘教授已经清楚知道裴之是故意的，可
　　
　　也不能马上赶人下台。
　　
　　他最后只能说。“这位同学看来有很多话想说啊，会议时回有限，发言请尽量简短，一到两分钟
　　
　　也请在发言中，尽量尊重其他同字。
　　
　　“谢谢您。"
　　
　　裴之欠身致意，没有在意刘教授的话中话
　　
　　活一一别因为你成绩好就得意。
　　
　　他握着话筒，用随意谈诺的自然语气说道：“今天来这座礼堂之前，我们都不知道为什么要被带来
　　
　　这里。"
　　
　　会场静了静，大部分人都很意外地看向主办方位置
　　
　　"听完刘教授刚学的论文，我学明日，今大研讨会的主题是“奥数是省冉应继续进行普及性教首"
　　
　　刘教授显然持反面观点，认为因为奥数的特殊性，它是只属于小部分学生的游戏，所以不该再像之前
　　
　　那样，进行大众普及性的教育。"
　　
　　裴之用简短语司，非常严谨认真地总结了前面会议的内容，还用最道白的语言点出刘教授报告的
　　
　　目的。
　　
　　他言辞中有超出年龄的平静，也有属于少年人的锐气
　　
　　刘教授说好让裴之一个人发言，可听到这里，他态不住提问：“那么这位同学，你是怎么看的
　　
　　呢?”
　　
　　我认为，无论是奥林匹克数学或者是数学本身，它从来不是少部分人游戏。"裴之声音清晰，观点
　　
　　明确。
　　
　　刘教授笑了笑:“奥林匹克数学显然不能等同于数学，数学教育可以也必须普及，但奥数显然不
　　
　　是。它是为学有余力的学生准备的。你为什么会觉得，面对无比沉重的课业，学生们还要被迫去字
　　
　　习困难重重地奥数，这个社会现象没有问题？
　　
　　裴之握着话筒,沉思片刻。
　　
　　林朝夕觉得，他大概想说老师你孑在偷换概念，不过忍住了
　　
　　刘教授继续地道;“或许因为你很聪明，你在数学的道路上顺利地走到现在，你可能在玩'奥数。
　　
　　但你有没有想过，大部分普通核子面对奥数非常头疼，觉得它是那么难那么枯燥，可他们还必须被下
　　
　　去学家长逼着去学。
　　
　　“为什么家长会逼迫孩子学奥数？"裴之问。
　　
　　刘教授很乐于讲解这点·“这和现代升学体制有关，奥数成绩和升学成绩挂钩，只要你奥数成绩
　　
　　好，在升学时是有加分的，很多学校甚至首接面试录取得奖的奥数生。
　　
　　“为什么学校这么看重奥数成绩"表之又问。
　　
　　学校追求升学率和重点高中、重点大学的录取率。孩子奥数好，数学成绩肯定也好，人也更聪
　　
　　明，学校要挑的就是这5%的人。"刘教授说道这里，自己觉得有问题，他补充道，“可是天才学生能有
　　
　　几个，大部分学奥数的都是普通核子，他们都是被父母逼着，为了考名校不停在学。核子和家庭，大
　　
　　搞出成绩付出很大代价，身心疲惫。"
　　
　　“但为什么，家长一足要送孩子念更好的学校?"裴之打破砂锅问到底，像是很轴的那种傻孩子
　　
　　但林朝夕知道，他的提问非常有目的性。
　　
　　*现代社会竞争激然。"刘教授大概也察觉出问题，回答点到即止。
　　
　　“所以您认为，现在应该来取什么举措？
　　
　　少年人太从容，甚至连已经不想回答问题的刘教授都不得不继续回答，不然就很像在心虚。
　　
　　首先应该在舆论上明确'奥数'本身的意义，它不适合大部分学习；其次，要逐步取消各类名目聚
　　
　　杂的奥数竞赛。最后，要明确禁止奥数成绩和升学挂钩，斩断根源。"刘教授终于讲到了他的核心观
　　
　　点。
　　
　　“这一米，党争就不存在了四?“裴之还是问
　　
　　“同学，你可以持有你的观点，但在台上和我钻牛角尖没意义？
　　
　　我确实还不太能够理解，对普通家长来说，在采取您说的"奥数和升学脱钩"的举措后，他们要怎
　　
　　样才能把他价们的核子，送进更好的学校?“他最后问道
　　
　　伴随这个问题的提出，会场陷入寂静。
　　
　　老师们对它的答案再清楚不过，而学生们仿佛也能触摸到问题的核心
　　
　　对小学生和初中来说，核子想上好学校，意味看父母必须有一套昂贵的学区房或者过硬的社会人
　　
　　际关系。而对于高中来，重点高中的名额早就被来自重点中学的核子占满，普通初中考取考重点高中
　　
　　的学生非凤毛麟角。
　　
　　斩断孩子们的升学捷径，也在很大程度上，让普通家庭，无路可走。
　　
　　不知怎公,林朝夕想到自己
　　
　　芝士世界的她會经是个孤几，念的是红星小学，最后通过普杯赛保送名额，才最终进入安宁实验
　　
　　初中学习。
　　
　　如果没有这个机会呢?
　　
　　中·林朝夕大概会进红星中学，未来道路也几乎清晰可见。
　　
　　她不清楚，裴之在说这段话时是否想到了她，但很可能不正是她，还有他身边那么多的朋友，他
　　
　　们都是这公一路走来。
　　
　　台上的的少年人握看话筒，卫衣袖口拉上了一些，露出里面的灰色毛衣和格纹衬衣，更上一些
　　
　　是他光洁的手腕，他缓缓开口："“学校只想挑5%的聪明学生，却意外导致全社会的奥数热潮。但无论
　　
　　是您论文中描述的社会现象还是您刚手的回答，都似乎平在说，有′95%普通学生和家庭，在为5%的微
　　
　　小希望做看巨大的努力。他们或许是被迫，也可能是主动，这都不重要，您觉得这是疲劳和负担，我
　　
　　认为这本身就非常了不起。
　　
　　裴之微微欠身，他几乎从头到尾都在提问，只有这么一段简短的观点陈述
　　
　　这段话如果由善干演讲者说来，肯定慷慨激昂，可无论是裴友的表情还是音质，都很从容不迫
　　
　　甚全整个礼堂，都因为他的平静，而显得格外安宁平和。
　　
　　没有人说话。
　　
　　钻之看同身边的教授，最后说道，“找的老师暂经说过，在臭止的数字难题面前，每个人都是穿力
　　
　　裆裤的孩子。奥数可能适合5%的人学，也可能适合10%的人学习，它可能有趣也或许枯燥无论。但
　　
　　无论极具天赋的学生，还是愿意付出极大努力的学生，都理应得到更多机会。这是最大的公平，也我
　　
　　们最大的分歧所在。"
　　
　　他说完这段话，将话筒交换工作人员，也就自然而然下台。
　　
　　却仿佛走在蓝天下和青草间，有徐徐的清风，和山间的松，带着少年人的正直和锐气。
　　
　　这才是裴之。
　　
　　从小到大，一如既往。