124 小测 (第1/2页)
　　
　　接下来两天，课程更加深入，林朝夕做得格外认真。
　　
　　上大学时，她上过专门的学术论文写作课程，老师花了好几个课时时间，给他们讲了类似用词精
　　
　　确性的问题，老林等于把大学课程提前到初、高中来
　　
　　从改写生活用词开始，他们又深入研读报纸，新闻标题中的问题也不少....
　　
　　大家都有点晕头转向。
　　
　　搞数学的核子们学到这里，很多人已经弄不清老师到底要教什么，虽然可以理解为在训练用词精确
　　
　　性，但也的确很像钻牛角尖。
　　
　　就在第二天中午吃饭时，林朝夕隐约听到有高中生说：这次集训是浪费时间，高中课业紧张，不
　　
　　如回家找家教补课。
　　
　　而下午时，解然拿出的医学论文，则把这种质疑推向一个小小的高峰。
　　
　　有学生当堂举手:“老师，请问我们还要学几天这样的作业？”
　　
　　解然当时正在黑板上写：血小板计数为100~300×10（9次方）L。
　　
　　笔触停顿，他笑道：“你先来回答下，这段话有什么问题？
　　
　　那位学生愣住，没有第一时间回答出来。而永川中学的阿光同学分外积极，抢答道：“很容易让人
　　
　　以为血小板数目是100到3×10的九次方！"
　　
　　“那怎么办?”
　　
　　“(100~300）×10的九次方。”
　　
　　*嗯，不错。"解然让阿光坐下，又看向高中生，“不用学几天，过两天就有第一次测试..
　　
　　听到这话，高中生们顿时一深。
　　
　　刘志远举手就问："测试不通过怎么办？"
　　
　　解然笑眯眯地说：“不会怎样，正常测试，帮助你们了解知识的缺漏。
　　
　　“老张改性了?”台下，陆志浩低声问。
　　
　　我觉得有阳谋！"林朝夕说
　　
　　解然宽慰道:“不要害怕，我们现在的集训班，已经经过和谐民」主的调整，不会因为考试成绩差
　　
　　淘汰学生，大家都会好好地活，哦不，待到第一期集训结束。"
　　
　　“结束了呢?”
　　
　　“结束了，再根据你们各方面的表现，来挑选第二期学员。"
　　
　　解然的话算是宽慰了一群焦虑份子。
　　
　　在语言精确化的训练后。
　　
　　他又讲解了逻辑联结词“与”或“非“蕴涵关系"，以及“全称量词"学“存在性量词"，还带他们学习了
　　
　　命题真值表，做了简化符号化陈述的训练等等。
　　
　　这都是非常非常基础的内容，后面学习的这些内容总算和数学有关，林朝夕惊讶于学习的深度
　　
　　但其中大部分还是逃不开逻辑。
　　
　　不少数学生面对大量的类似于改与“每个人不是高就是矮"成符号形式的训练，仍感到不习惯
　　
　　而和逻辑有关的东西，很多时候存在一个怪圈，如果你能理解，那所有东西都一通百通极其简
　　
　　单;而如果你无法理解，一切只会越来越和.....
　　
　　短短三天时间，林朝夕就写完两本练习本。
　　
　　但对她来说，这三天让是她难得轻松闲适的时光，毕竞她是学哲学的，这些训练，都是她曾经做
　　
　　过试卷上的送分题。
　　
　　所以她的大部分时间，都在看老林给她的那本书。
　　
　　上面有些大量前辈们的笔记，或打趣或闲谈，还有众多举一反三的实例，都在帮助她更好理解这
　　
　　
　　
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